Είναι αντικείμενο συζήτησης το αν η Βιολογία και οι θετικές επιστήμες γενικότερα, πρέπει να διδάσκονται παράλληλα με την ιστορία των ανακαλύψεών τους. Γνώμη της σελίδας είναι πως ναι, οι ανακαλύψεις γίνονται καλύτερα κατανοητές όταν περιγράφεται η “γενετική” τους και πως, αν παραβλέψει κανείς την απώλεια (;) διδακτικού χρόνου, ο διδασκόμενος εμπνέεται από τη γνώση των...
O καθηγητής μετά την ολοκλήρωση της διδασκαλίας των Μεντελικών νόμων, έκρινε σωστό να αφιερώσει το μάθημα της ημέρας στην εκμάθηση της επίλυσης ασκήσεων γενετικής. Για να εξάψει μάλιστα το ενδιαφέρον των μαθητών του, ώστε να αντιληφθούν ότι ο Μεντελισμός εκτός από … γεννήτρια παραγωγής ασκήσεων για τις εξετάσεις, παρέχει αξιόπιστες ερμηνείες και προβλέψεις για αρκετά...
Mια από τις πολλές νόστιμες ιστορίες των βιοεπιστημόνων, είναι η “περιπέτεια” του Ivan Pavlov με την κληρονομική μεταβίβαση των επίκτητων χαρακτηριστικών. Μα θα πείτε, ήταν ο Pavlov βιοεπιστήμονας; Χωρίς αμφιβολία, είναι η απάντηση, κι όχι μόνον διότι η κατ’ εξοχήν ειδικότητά του, για την οποία τιμήθηκε το 1904 με βραβείο Nobel, ήταν η φυσιολογία, αλλά...
Mε αφορμή τα διάφορα think tank που πλανώνται στην ατμόσφαιρα, θυμήθηκα μια ιστορία με ήρωα έναν βιολόγο, τον Φρανσουά Ζακόμπ που βραβεύτηκε με βραβείο Νόμπελ – από κοινού με τον Ζακ Μονό – για την ανακάλυψη του οπερονίου της λακτόζης, η οποία άνοιξε το πρώτο παράθυρο για την κατανόηση της ρύθμισης της έκφρασης των γονιδίων....